校園環(huán)境標識體系應(yīng)具有簡潔、接連、一致的特征，并有較強的可視性。標識的根本尺度包含外觀尺度、內(nèi)部圖形文字尺度、與周圍空間的體量聯(lián)系、模塊化規(guī)劃參照等，過大或過小的標識都不能起到應(yīng)有的功用。標識尺度過大，蠢笨而又損壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標識尺度過小，可視性就會弱。

字體在標識規(guī)劃內(nèi)容中占有很大比重，學校視覺形象辨認VI手冊中一般都會對文字運用有充分考慮，一般環(huán)境標識體系規(guī)劃中運用印刷字體居多，既便于辨認，后期保護替換也有規(guī)范操控。文字與布景板的顏色應(yīng)有顯著的比照，字體大小應(yīng)可在必定間隔內(nèi)精確辨認。現(xiàn)代化的學校與世界交往愈加親近，文字中有必要有中英文對照，有時英文名稱可能善于中文名稱，要留出足夠空間。世界慣例母語優(yōu)先，因而選用中文在上、英文或其它語種鄙人的方式擺放。

標識內(nèi)容一般包含圖形、文字的排版定位、顏色等。依從現(xiàn)代人的閱覽習慣，版式規(guī)劃多選用橫式。傳統(tǒng)的版式規(guī)范一般上中文下英文（或其他種），作為學校環(huán)境中的一個景象組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸大變形、錯位的組合、與異形外觀造型的匹配擺放等等現(xiàn)代自在版式已經(jīng)成為學校環(huán)境標識體系規(guī)劃的首要挑選。運用于同種性質(zhì)的固定方位的標識，版式應(yīng)盡量具有一致性。以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性，即使變換不同樓層，也能很簡單抵達目的地。

標識系統(tǒng)設(shè)計從圖形中開始，圖形規(guī)劃不僅僅是指在標識規(guī)劃中選用平面圖形式或者標志圖形合作文字，涉及到方位導的有必要有方位清晰的指示箭頭圖形。某些學校交通警示、公共設(shè)備（如制止快行、制止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）能夠單純以圖形替代文字，運用于公共效勞功用。有些世界慣用或規(guī)范圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等能夠直接運用。標識規(guī)劃中充分利用顏色給人的激烈的感官影響、直觀感覺，能夠使標識愈加奪目，一起應(yīng)當注意的是標識的主色調(diào)有必要與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)。學校環(huán)境標識體系的顏色能夠選用學校視覺形象規(guī)范色調(diào)配，杰出學校形象整體性。也能夠運用各學院規(guī)范色，活潑空間環(huán)境，添加易辨性。可是，顏色的運用要注意量的操控，越是分級向下的導向顏色越不能過于煩瑣，避免使人莫衷一是。

跟著近年來人性化規(guī)劃越來越得到注重，無障礙標識體系逐漸引起人們的重視，國外很多公共場所都為殘障人士供給各項設(shè)備以體現(xiàn)人文關(guān)心。校園標識也會完善這部分的需求。